DATA PRIBADI 

          Perkembangan Arus Informasi Pada saat ini arus informasi begitu cepatnya seperti kecepatan cahaya. Kita yang menerima informasi pun harus mengetahui lebih detail serta bijak ketika mendapatkan informasi yang diberikan apakah akurat sesuai dengan fakta atau hanya sekedar kabar angin yang belum tahu akan kebenarannya. Informasi demikian yang sering kita kenal dengan sebutan hoax. 

        Hoax sering didengungkan oleh berbagai pihak baik dimedia sosial maupun dikalangan masyarakat awam. Hoax merupakan kabar bohong atau kabar yang belum bisa dibuktikan kebenarnya dengan kata lain fitnah. Kita telah mengetahui pribahasa dari fitnah adalah lebih kejam dari pembunuhan. Sebagai contoh pada saat sekarang ini, persaingan antar elit politik untuk menjatuhkan lawan atau saingan dalam kancah kehidupan politik. Berita demikian tidak dibenarkan oleh agama karena merusak sendi-sendi ketaqwaan seseorang atau mungkin saja orang tersebut mengalami sakit jiwa akan keberhasilan orang lain sehingga iri yang meliputi kehidupannya akan kemajuan lawannya dan senjata paling ampuhpun dilayangkan kepada pihak lawan dengan memberitakan informasi yang memfitnah lawan atau istilah hoax yang kita kenal. 

       Kita sebagai konsumen dalam arus informasi yang datang bertubi-tubi harus lebih bijak untuk mengetahui kebenaran akan berita yang diinformasikan kita pun harus banyak cari tahu dari berbagai sumber atau tanya langsung kepada orang yang bersangkutan mengenai berita yang telah diviralkan baik dalam lingkungan keluarga, teman sejawat maupun dalam kehidupan sosial lainnya. Dengan bertanya langsung kitapun bisa tahu akan kebenarannya sehingga tidak membuat/menimbulkan dosa. Hal ini dapat kita lakukan karena sering terjadi hoax dimanapun kita berada tidak hanya dikalangan elite politik saja bahkan hoax pun ada dikalangan keluarga sebagai lingkup masyarakat yang paling kecil. 

       Oleh sebab itu kita pun harus membentengi semua arus informasi yang melaju dengan begitu cepatnya ke dalam keluarga. Di dalam keluarga pendidikan yang paling pertama sekali dan merupakan suatu kenyataan adalah kejujuran dalam berprilaku. Sebagai contoh yang sangat sederhana adalah ketika seorang ayah maupun ibu yang telah berjanji kepada anaknya haruslah segera ditepati inilah pendidikan yang amat sangat mendasar menanamkan rasa kepercayaan ketika janji tersebut ditepati serta kejujuran dalam bertindak dan bersikap, tetapi apabila kebalikannya akan berdampak sangat negative, sehingga ada rasa sakit hati, kecewa, tidak memiliki kepercayaan kembali akan apa yang akan disampaikan, untuk merubah keadaan tersebut amatlah sulit. Kita sebagai orangtua berfikir lebih dari seribu kali ketika kita menyampaikan hal-hal positif yang akan berdampak kebaikan untuk kehidupan manusia. 

      Kehidupan manusia tidak terlepas dari evolusi, maupun perbaikan dan perubahan sikap dari hari kehari untuk menjadi lebih baik. Hidup hanya sekali, namun kita harus tahu dan memberi arti akan hidup baik dalam keluarga, tempat ibadah, sekolah maupun kepada teman sejawat untuk kebaikan bersama walaupun banyak perbedaan seperti agama, suku, ras bahkan lingkungan sosial dari kaya maupun orang yang tak punya dan keluarga pun memiliki perbedaan yang sangat mendasar dari warna kulit, rambut, bentuk hidung, tulang pipi. Karena manusia pun diciptakan berbeda serta memiliki keunikan sendiri, seperti karakter, sifat, keinginan, cita-cita serta selera yang berbeda dari perasaan terhadap lawan jenis sampai urusan perut pun pasti berbeda.   

     

       Data Identitas 

     Ketika kita memiliki keunikan tersendiri artinya kita memiliki ciri khas sebagai data identitas kita. Data identitas dapat meliputi dari data pribadi seperti nama, tempat/tanggal lahir, pendidikan, gelar, alamat tempat tinggal, jenis kelamin, agama, pekerjaan, nama ibu kandung, pekerjaan, jabatan, golongan, warga Negara, nomor telpon rumah maupun hp. Data tersebut sering sekali diberikan apabila kita melakukan kegiatan transaksi seperti pembelian tiket pesawat, kereta api yang dilakukan secara online dan manual, ketika mendaftarkan masuk sekolah data pribadi yang sering diminta adalah fotokopi Kartu Keluarga dan KTP, serta kegitaan seperti seminar-seminar, workshop dan lain-lain. 

         Kadang kita tidak terlalu peduli ketika data pribadi kita telah tersebar luas baik disengaja maupun tidak disengaja secara sadar maupun tidak sadar kita dapat dengan mudah memberitahukan secara terbuka melalui media sosial seperti facebook, twitter, telegram, instagram, blog dan lain-lain. Hanya untuk sekedar eksis di dalam dunia maya dari kegitan sehari-hari sampai aktifitas kita ceritakan yang mengakibatkan kepuasan yang maya yakni tanda jempol atau like yang diberikan oleh teman yang bergabung dalam media sosial. Kita sendiri tidak sadar bahwa kita memberikan peluang bagi tindak kekerasan atau kriminal. . 

       Data identitas kita pun sering dipergunakan untuk berbagai macam aktifitas yang terkait dalam kehidupan pada saat sekarang ini salah satu contoh adalah survey yang diberikan suatu perusahaan kepada kita para konsumen, tidak hanya itu saja dalam berbagai bidang pun dibutuhkan data pribadi kita dari tempat yang paling sederhana adalah pasar yang terus melakukan transaksi dalam jual beli secara manual yang artinya tatap muka langsung maupun secara online yang hanya melihat gambar pada applikasi yang diberikan, lalu terjadi transaksi dalam transaksi tersebut pun diminta dalam pengisian data pribadi. Selain itu pihak bank pun meminta kita data pribadi untuk mendata nasabahnya sehingga tidak ada kekeliruan dalam sistem penyimpanan maupun keluar masuknya uang para nasabah. Dengan menggunakan data yang sangat berbeda untuk memudahkan kita mengetahui dalam berbagai hal bahkan kita bisa akses keberbagai media sosial untuk membuat akun yang dapat dipergunakan di dunia maya. 

        Pemerintah telah memberikan jaminan kepada seluruh warga Negara yang tinggal serta menetap di dalam bumi Nusantara yakni Indonesia. Jaminan yang diberikan adalah semua yanga ada dibumi Nusantara, dari tanah, air, dan udara untuk dipergunakan sebagai kemakmuran seluruh rakyat Indonesia. Penjaminan tidak terbatas akan keadaan tersebut, tetapi dibuat sesuai dengan kemajuan zaman dan mengacu kepada undang-undang yang berlaku. 

       Kemajuan zaman telah merubah tatanan kehidupan. Baik prilaku maupun gaya hidup dalam keluarga maupun dalam masyarakat. Keadaan tersebut merubah suatu karakter bahkan identitas serta jati diri dalam keluarga pada khususnya dan bangsa pada umunya. 

       Perubahan tersebut dapat kita ketahui dari pertumbuhan daya saing dari penggiat ekonomi secara ritel dari seluruh Indonesia bahkan seluruh Dunia, hal yang paling sangat menonjol yakni adanya penutupan dari para pengusaha yang bergerak dibidang penjualan yang telah merugi sehingga banting setir tertarik dengan jual beli yang dilakukan di dalam dunia maya mungkin saja keuntungannya sangat besar, sehingga tertarik untuk menggelutinya. Oleh karena itu pada saat ini kita tidak terlepas dari aktifitas yang selalu mengandalkan internet sebagai komunikasi maupun transaksi di dalam dunia maya. Pertumbuhan ekonomipun lambat laun meningkat, dengan bukti yakni seiring dengan permintaam atau peminataan terhadap suatu barang yang dapat terjaungkau keseluruh pelosok Indonesia bahkan dunia. Hal tersebut tidak terlepas dari daya saing di dunia maya dengan menggunakan jaringan internet sehingga pasar terbuka dengan lebar. Dengan keadaan yang demikian pemasaran pun dapat mencapai omset ataupun melebihi dari yang dibayangkan, para pengusaha.          Oleh sebab itu para pengusaha pun berlomba-lomba untuk mendapatkan pembelajaran mengenai jaringan komputer yang dapat berdampak kepada pertumbuhan serta pendapatan dari kegiatan yang sangat terbuka untuk meraih peluang yang amat sangat luas dan dapat mengembangkan sayapnya demi kemajuan perusahaan maupun para penggiat dan para pekerja diperusahaan tersebut. 

         Tidak hanya penggiat dalam bidang ekonomi yang sangat membutuhkan teknologi bahkan masyarakat umum pun tergila-gila akan kemajuan zaman yang sangat terkenal dengan istilahnya adalah dunia ada di dalam genggamanmu dan ujung jarimu. Luar biasa ungkapan tersebut yang memiliki tujuan bahwa ternyata dunia itu sempit dan dapat terhubung dengan satu jari saja bahkan dengan keadaan yang demikian kitapun dapat melakukan hal yang positif bahkan hal yang negative. 

      Banyak sekali manfaat yang positif pada saat kita menggunakan teknologi salah satunya adalah membantu donasi pada saat orang mengalami musibah gempa bumi atau musibah lainnya yang tidak dapat diprediksi oleh manusia. Selain itu kita juga dapat berita yang akurat dan terpercaya dengan cepat sehingga dapat diberikan solusi yang terbaik. Kita juga dapat dengan mudah mencari berbagai macam informasi mengenai agama, tata Negara, politik, kesehatan, hobi, artis, kuliner, hiburan, paranormal bahkan mengenai mistis. 

        Mungkin kita sering bertanya mengenai data pribadi yang selalu diminta apabila kita melakukan aktifivasi untuk masuk ke dalam akun yang kita inginkan yang menjadi pertanyaan apakah dilakukan untuk pendataan secara rahasia? atau dipergunakan untuk hal-hal yang lain, atau mungkin saja pemberi data tersebut tidak tahu apa yang dilakukan terhadap data yang diberikan. Oleh sebab itu adakah tindakan yang untuk menyimpan data pribadi kita dengan aman tanpa ada prasangka buruk terhadap pihak yang meminta data kita. Kita amat sangat menjaga data pribadi kita supaya tidak diketahuai oleh orang yang akan berbuat jahat dan tidak bertanggung jawab atas perbuatannya yang telah merugikan orang lain. Untuk undang-undang perlindungan data pribadi

HADIAH HUJAN BERKAT Hadiah merupakan pemberian seseorang kepada temannya, orangtuanya, kekasihnya, handai taulannya. Kita biasanya memberikan hadiah kepada seseorang yang pada saat tertentu merupakan hari bahagianya akan kelulusannya, akan hari pertamanya menikah, masuk kuliah, mendapatkan pekerjaan, mendapatkan anak, atau kejadian tertentu yang dianggap khusus. Setiap orang akan merasa senang ketika dia mendapatkan hadiah. Hadiah yang diberikan bisa berupa kado bisa juga berupa doa dan juga ucapan selamat. Sering yang kita terima berupa kado. Ya kado pemberian yang sangat istimewa bagi yang menerima tanpa melihat harganya, namun ketulusan hati yang menerimanya. Ada juga yang berupa doa akan rezeki yang berlimpah, serta kesehatan dan kesuksesan. Hari pertama ditahun baru pada tanggal 1 Januari 2020, hujan berkat melimpah di Jakarta. Di awal tahun merupakan semangat untuk mengisi tahun menjadi lebih baik. Hujan lebat sepanjang malam sejak tanggal 31 Desember 2019. Walaupun hujan biasanya tidak akan banjir. Namun pada tahun 2020 merupakan awal pertama kami mendapatkan tamu yang tak diundang. Tamu kami ini banyak sekali sehingga tetangga pun ikut kebagian. Perumahan kami telah tergenang air. Genangan tersebut yakni banjir. Banjir yang disebabkan kelalaian manusia yang tidak memelihara lingkungannya, yang tidak menjaga lingkungannya. Kami pun sadar selama ini kami hanya menyerahkannya ke pegawai kebersihan. Kenapa kami melakukan hal yang tidak peduli? Ya karena kami membayarnya sehingga kami pun tidak mau tahu akan hal kesulitan yang diderita oleh pegawai kebersihan di lingkungan kami. Disatu sisi kami mengalami kebanjiran disisi lain kami pun mendapatkan berkat yang tak terduga maupun yang terduga. Berkat yang melimpah dalam kesusahan yakni diberikan panjang umur, diberikan kesehatan, diberikan keluarga yang aman, diberikan orangtua yang sangat sayang kepada anak-anaknya dan sebaliknya, diberikan waktu untuk memperbaiki sikap, diberikan waktu untuk tetap berkarya. Ya waktu yang terus bergulir tanpa ampun dan tak pernah terulang kembali. Oleh sebab itu waktu yang sangat berharga untuk menikmati hidup. Kadangkala hidup pun tidak sesuai dengan keinginan hati. Tiap harinya ada perubahan dan ada pengalaman baru disetiap harinya. Biarlah hari-hari yang kami lalui membuat kami menjadi bijak dalam mengarungi kehidupan. Ketika kita mengarungi kehidupan, ada pengalaman yang menyenangkan ada pula yang tak menyenangkan. Pengalaman yang menyenangkan merupakan suatu hadiah yang tak terduga supaya kita tetap bersyukur. Lain halnya dengan pengalaman yang tak menyenangkan merupakan pelajaran bagi kita untuk lebih bijak lagi. Saat banjir datang dan memasuki rumah ada pengalaman yang mungkin saja tak terlupakan. Pengalaman kami antara lain berjibaku untuk merapikan semua peralatan yang ada di rumah. Kami pun menaikkan kulkas ke meja makan supaya mesin kulkas tersebut tidak rusak terendam air banjir. Tidak hanya itu saja beberapa barang elektronik lainnya pun kami amankan ketempat yang lebih tinggi. Semuanya itu sangat melelahkan. Sebelum air bertambah tinggi kami pun telah menyelamatkan dokumen-dokumen penting, seperti raport, buku, ijazah dan sertifikat rumah. Kami lakukan dengan sigap, cepat dan hati-hati. Kami lakukan sebelum PLN mematikan semua gardunya untuk keselamatan warga. Air pun semakin nmeninggi menggenangi rumah kami. Kamipun naik kelantai atas yang lebih tinngi, untuk menghindari banjir. Ketika kami ada dilantai atas…..ternyata bocor. Lengkap sudah penderitaan kami di awal tahun. Tapi itu semua merupakan berkat hujan yang melipah. Kenapa saya katakana demikian?? Banyak sekali manusia yang terlalu berkeluh kesah akan keadaan dirinya tanpa melihat betapa banyak berkat yang begitu melimpah. Mungkin saja kita tak dapat untuk menghitung berkat yang setiap harinya kita terima.

GURU ABAD 21

GURU ABAD 21

MANUSIA SEBAGAI GURU KEHIDUPAN

Manusia merupakan guru bagi dirinya sendiri, adakalanya manusia tersebut tidak menyadari mungkin karena kurang peduli atau bahkan tidak mau tahu, yang penting tahu walaupun tidak tahu dan tidak ingin mau tahu. Hal yang rumit untuk memahami filsafat bahasa yang kadang-kadang nyeleneh. Dengan demikian kita pun harus belajar untuk memahami supaya kita akan menjadi bijak. Orang yang bijak merupakan guru dalam peradaban. Peradaban yang membawa kepada pembaharuan yang luar biasa akan perkembangan nalar dalam bertindak untuk mengambil keputusan, serta bertingkah laku yang baik secara norma yang berlaku di masyarakat, dan juga berbudaya dalam menciptakan suatu karya yang dapat diterima secara menyeluruh. Sehingga terciptanya harmoni kehidupan yang selaras serta berdampak bagi kemajuan peradaban manusia.

Kemajuan peradaban manusia dapat dibuktikan dengan adanya perubahan tiap tahun dalam setiap bidang, terutama dalam bidang pendidikan. Dengan berkembangnya pengetahuan, serta teknologi seakan menuntut tiap makhluk hidup untuk tetap dalam lajur yang baik, maka tidak akan tertinggal akan kemajuan jaman seiring perubahan waktu yang terus berlari mencari jati diri. Namun apabila tertinggal berusaha untuk mencari informasi maupun sumber yang dapat dipercaya dengan banyak bertanya serta meluangkan waktu untuk membaca. Bukan hanya itu saja, guru yang memiliki berbagai macam pengalaman maupun berbagai macam arang melingtang yang telah dihadapinya, memiliki istilah yang paling terkenal adalah pengalaman merupakan guru yang terbaik.

Setiap manusia memiliki pengalaman yang sangat luar biasa sebagai guru dalam kehidupan nyata dan tentu saja pengalaman yang berbeda-beda dengan waktu yang berbeda, tempat yang berbeda, lingkungan yang berbeda, orang yang berbeda. Dengan perbedaan kejadian maka penyelesaiaan pun yang sangat berbeda. Ada yang sulit ada pula yang sedang bahkan ada pula yang mudah untuk ditangani atau diatasi berdasarkan analisa secara pribadi. Penyelesaiannya pun ada yang tergantung terus menerus secara luntang lantang tanpa ada penyelesaian, adapula yang butuh pengulangan bahkan tanpa perlu adanya pertimbangan langsung kepada duduk perkara penyelesaian. Konon penyelesaian masalah akan memiliki ungkapan yang sering terucap menang atau kalah, terbaik atau menjadi pecundang dalam hidup.

Kejadian maupun peristiwa menang atau kalah merupakan bukti bahwa orang tersebut telah mengalami asam garamnya kehidupan. Dengan demikian mereka tertempa/ terbentuknya karakter yang kuat dalam menghadapi masalah serta tantangan dalam kehidupan. Karakter yang sangat mendasar yakni tidak pernah putus asa dalam menghadapi masalah yang dapat diselesaikan dengan pikiran yang dingin serta tetap bertahan sampai titik darah penghabisan atau sampai akhir hayat walaupun hati tetap panas membara. Tidak semuanya memiliki karakter tersebut. Kadang kala ada yang memiliki karakter yang condong berfikir menghadapi hidup seperti air mengalir sampai kehulu yang artinya pasrah dalam kehidupan. Pemikiran dengan gaya tersebut merupakan orang yang pasrah dalam bertindak bahkan bingung menghadapi kehidupan tanpa memiliki perencanaan yang mungkin saja keberhasilannya cukup kecil atau bahkan gagal yang berakibat fatal yakni apapun yang terjadi terjadilah tanpa memiliki solusi atau jalan keluar dalam pengambilan keputusan.

Kita dapat menyadari bahwa setiap perkara yang terjadi baik yang dibuat sendiri dengan kata lain cari penyakit, maupun perkara yang diakibatkan dari pihak ketiga, harus memiliki penyelesaian yang kedua belah pihak merasa diuntungkan. Memang sangat sulit untuk mengambil keputusan namun harus disadari bahwa penyelesaian yang cepat akurat dan tepat pada sasaran membutuhkan proses yang berlangsung setiap harinya yang akan berdampak kecerdasan dalam bertindak.

GURU YANG DITIRU DAN DIGUGU

Istilah guru selalu digaungkan, dielukkan, disanjung adakalanya dicemoh. Ketika guru mengalami hal yang dapat menjadi suri teladan bagi lingkungannya maka guru pun mendapat julukan guru yang peduli dengan lingkungan serta masyarakat luas, tidak hanya itu saja kesan yang diberikan pun sebagai nilai tambah dalam bersosialisasi dengan peserta didik maupun lingkungan sekitarnya yang akan merasa nyaman ketika berbagi cerita dan permasalahan yang dihadapi siswa menjadi dekat dan mau membuka hatinya serta dapat menerima saran maupun kritik yang akan disampaikan. Maka guru tersebut selalu akan mendapat pujian serta sanjungan yang cukup menyenangkan hati guru, dengan kategori guru yang baik yang memberikan nilai agak royal tidak pelit, guru yang peduli, guru favorite, guru yang mengerti anak zaman now. Adakalanya gaya guru atau sikap guru yang demikian dapat dipermainkan atau dikadalin atau kategori guru yang dapat dikerjain dengan istilah kasar dapat dibodohi oleh siswa namun terjadi pembiaran dari guru tersebut sehingga tidak ada tindakan tegas. Dengan demikian apakah hal itu merupakan kategori sosok yang baik?. Baik bagi siswa namun tidak baik bagi perkembangan sikap yang berakibat memiliki karakter yang lemah dan pasrah, serta menumbuhkan rasa ego yang makin kuat.

Lain halnya dengan gaya guru yang tegas, disiplin, dan sering menegor apabila siswa tidak patuh dalam peraturan sekolah  kadangkala memiliki julukan guru yang killer atau bahkan guru yang menyeramkan yang membuat anak takut untuk belajar, tidak nyaman, tidak menyenangkan, tidak asik, padahal gaya guru yang seperti itu merupakan guru yang tidak termasuk hitungan yang disukai walaupun cara mengajar serta penyampaian guru yang amat sangat mudah dimengerti, namun karena tidak suka menjadi sulit untuk dipahami. Dan ini merupakan suatu masalah yang dibuat sendiri dari siswa dalam dirinya bukan orang lain sehingga kita sebagai guru atau orang yang lebih dewasa harus dapat memahaminya. Dengan keadaan yang demikian sering guru mendapatkan cemohan. Ternyata guru itu pun juga masih manusia yang memiliki kesalahan serta kekhilafan dalam berbuat dan bertindak yang berakibat fatal sehingga sering mendapat hujatan serta cemoh dari lingkungan. Kita jangan cepat langsung memberikan label atau pun kesan yang tidak menyenangkan karena guru memiliki keluarga dengan berbagai macam permasalahan dari masalah tidak memiliki rumah sendiri, suami yang tidak peduli, bahkan untuk kebutuhan sehari-hari pun merupakan masalah yang amat sangat mendasar. Apapun masalahnya, dengan berbagai macam latar belakang guru tetap dapat memperbaiki diri menjadi lebih baik.

GURU PENGGERAK

Guru pun dituntut menjadi penggerak motivasi siswa dalam mengukir masa depannya. Dengan demikian guru memberikan konsep pemikiran serta penalaran yang akan disampaikan kepada peserta didik, baik di dalam ruang kelas maupun pada saat upacara. Tidak hanya itu saja melainkan guru pun harus kreatif dalam menyajikan materi yang dapat dengan mudah diserap serta di aplikasikan dalam kehidupan para peserta didik yang masih condong asik dalam bermain dengan menggunakan hp sebagai media permainan atau asik dengan dunianya sendiri. Dengan demikian guru merasa tersaingi dengan kemajuan teknologi tersebut. Oleh sebab itu guru pun memiliki strategi untuk meningkatkan rasa ingin tahu siswa dengan bersahabat ataupun  memampukan diri dalam mempergunakan hp sebagai media pembelajaran yang tentu saja sangat menarik dan menyenangkan, antara lain dengan Kahoot sebagai kuis yang menambah ilmu dalam permainan, dengan hp pula dapat mencari hal yang baru sehingga penggunaan pencarian materi yang cepat dengan menggunakan teknologi sebagai alat bukan menjadi musuh dalam selimut.

Guru pun harus memiliki inovasi dalam mengajar yang tentu saja bersaing dengan kemajuan zaman dan teknologi dalam meningkatkan pengetahuan serta mendalami pengalaman dalam mendidik anak-anak generasi penerus bangsa. Inovasi yang dilakukan dengan memperbaiki diri dalam mengajar maupun sistem atau metode dalam pengajaran yang secara konteksual menjadi pengajaran yang ter up to date dengan menggunakan alat teknologi yang mendukung kegiatan dalam belajar mengajar.

Guru identik dengan seorang pendidik, yang memiliki wawasan yang luas, bahkan mengetahui segala sesuatunya seperti para normal, tidak hanya itu saja guru pun dituntut untuk memiliki hati yang peduli akan keberadaan anak didiknya serta dapat bertindak maupun bersikap tegas apabila ada anak didiknya yang menyimpang dari aturan yang diberikan dari sekolah, guru dapat menyelesaikan permasalahan dengan baik beserta orangtua siswa, dengan memberikan sanksi yang dapat diterapkan serta diterima oleh orang tua. Sehingga semua pihak merasa nyaman tidak ada istilah menang atau kalah yang ada penyelesaian dengan hati yang senang dan nyaman. Berbagai macam permasalahan guru yang berasal dari dirinya, lingkungannya, bahkan dari anak didiknya merupakan makanan sehari-hari bagi para guru. Dengan demikian guru pun memiliki strategi dalam menyelesaikan masalah yang dihadapinya.

Guru tidak hanya memberikan ilmu namun juga dapat mengajarkan nilai-nilai kehidupan kepada anak didiknya. Nilai-nilai kehidupan hanya didapat pada pengalaman yang berasal dari siswa atau guru sendiri sehingga dapat dengan sigap mengambil sikap apa yang harus dilakukan, ketika siswa maupun guru mendapatkan situasi yang tidak menyenangkan dalam kehidupan, contoh ketika siswa datang terlambat yang mana guru tidak mengetahui apa yang terjadi kepada anak didiknya di jalan demikian pula dengan orangtua yang merasa anaknya pergi kesekolah dengan selamat ternyata mengalami kendala, hal yang dilakukan siswa adalah menelpon guru ataupun orangtua hal ini merupakan sikap menyesaikan permasalahan dengan cara sederhana dengan memberitahukan secara tidak langsung melalui hp sebagai alat komunikasi. Apabila siswa tersebut tidak melakukan hal yang sederhana yakni komunikasi, siswa tersebut pun mendapatkan hukuman dari pihak sekolah dan guru memberitahukan kepada orangtua yang akan berakibat konflik yang sederhana. Hal ini merupakan tantangan bagi guru dalam mendidik anak didiknya terutama anak yang memiliki permasalahan sosial, permasalahan keluarga., maupun permasalahan yang lain biasanya dihadapi oleh anak-anak remaja yang sedang mencari jati diri. Dengan keadaan demikian guru-guru hebat dapat menyelesaikan permasalah dengan berbagai cara yang mungkin saja hasil dari penelitian para ahli pendidikan atau informasi yang didapat melalui medsos ataupun pengalaman dari para bapak ibu guru hebat.

GURU ZAMAN NOW

Guru yang memiliki keinginan untuk mengembangkan diri menjadi yang terbaik. Perkembangan diri guru dapat dilakukan dengan mengikuti berbagai macam diklat yang diadakan oleh dinas. Namun banyak sekali kendala yang dihadapi untuk pelaksanaannya, seperti jadwal yang bentrok dengan jadwal di sekolah, tidak diberikan izin dari kepala sekolah, tidak adanya undangan atau info yang diberikan baik dari dinas maupun dari kepala sekolah, yang akhirnya hanya segelintir guru saja yang mendapatkan undangan untuk dapat berpartisipasi dalam diklat yang diadakan.

Banyak tuntutan untuk guru lebih mengembangkan diri serta memiliki pengetahuan untuk kemajuan diri yang nantinya dapat ditularkan ke peserta didik, namun belum ada solusi yang diberikan.  Dengan kemajuan teknologi untuk jarak dan waktu pun dapat sebagai solusi akan situasi yang dihadapi oleh bapak ibu guru, yang menjadi pertanyaan saat sekarang ini apakah kita sudah siap untuk berjalan seiring dengan kemajuan teknologi? Apakah kita sudah mampu mengopersikan teknologi seperti komputer maupun hp? Apakah kita tahu program serta applikasi yang dapat dipergunakan untuk menunjang pembelajaran? Apakah komputer dan hp dapat meningkatkan kualitas diri? Tidak hanya itu saja untuk pertanyaan masih banyak lagi untuk pertanyaan tapi yang paling penting adalah apakah kita memiliki teknologi tersebut?

Berbagai macam cara untuk belajar serta berusaha menggali rasa ingin tahu akan pentingnya teknologi dalam dunia pendidikan merupakan guru yang telah mempersiapkan diri dalam menghadapi era industri 4.0, atau guru abad 21 yang memiliki kemampuan yang sangat global. Dengan kegiatan pembelajaran yang menggunakan daring(dalam jaringan) maka kita pun dapat lebih beradaptasi dengan menggunakan teknologi yakni belajar jarak jauh, untuk memampukan diri belajar secara mandiri dengan instruktur jarak jauh. Hal itu telah dilakukan oleh bapak ibu guru yang peduli akan kemajuan para peserta didiknya. Kegiatan diklat daring (dalam jaringan) pun telah dilirik untuk mempersingkat waktu, tempat serta biaya yang dikeluarkan.

Kegiatan diklat daring tersebut telah dilakukan oleh KEMENDIKBUD, PUSTEKOM, dan juga SEMEO, SEAMOLEC, yang merasa terpanggil untuk memajukkan bapak ibu guru supaya tidak gaptek (gagap teknologi) ataupun  kudet (kurang up to date). Banyak kegiatan yang diberikan namun masih sedikit peserta bapak ibu guru untuk mengikutinya, mungkin masih terkendala dalam pembagian waktu atau mungkin saja bingung untuk mempergunakan komputer atau bisa saja saat dibuka komputer langsung hang yang mengakibatkan kebingungan takut data yang dikomputer hilang atau saja tidak biasa untuk belajar secara madiri, salah satu alasan yang paling mendasar adalah komputernya takut rusak ya masalah yang sederhana namun berdampak sangat besar. Guru pun langsung bertindak bertanya kepada ahlinya karena guru tidak mau terkekang dengan keadaan yang sebenarnya bisa diselesaikan dengan cara belajar otodidak yang mungkin saja mendapatkan pencerahaan akan menggunakan teknologi.

Namun guru hanyalah manusia biasa yang memerlukan ruang untuk dapat mengekspresikan keinginan maupun tujuan dalam hidup ini. Banyak guru memiliki keinginan serta cita-cita yang tinggi, namun tidak semuanya dapat tercapai walau demikian guru pun berusaha untuk berkreasi dalam berbagai hal. Ya guru dituntut untuk lebih kreatif dalam berkarya namun dapat disayangkan ketika guru dapat berkreasi wadah untuk mengembangkan pun tidak dimiliki atau mungkin minim dengan informasi yang akhirnya menjadi mandek atau bahkan nyaris tak berkarya bukan karena guru malas melainkan karena tidak ada wadah untuk mengembangkan diri untuk menjadi yang terbaik, atau informasi yang seakan-akan hanya beberapa pihak saja yang mendapatkannya, sehingga tidak menjadi efektif karena hanya segelintir guru yang mendapatkan info. 

Lain halnya dengan guru abad 21, yang dituntut untuk dapat mengembangkan diri serta akrab dengan kemajuan teknologi. Kemajuan teknologi bukan merupakan musuh bagi guru namun merupakan sahabat bagi guru untuk dapat lebih maju dalam berkreasi, sehingga dapat mengakses semua informasi terkini dalam dunia pendidikan dan kemajuan teknologi yang setiap menitnya lahir atau keluaran terbaru yang mungkin saja kita tidak dapat membelinya karena baru diproduksi secara lokal belum menyeluruh atau masal.

Dalam rangka menyambut era industri 4.0, semua manusia berpacu dalam waktu serta teknologi yang mempermudah kehidupan manusia dalam berkarya atau pun menghasilkan daya cipta yang luar biasa. Di negara-negara maju mereka berusaha mengembangkan teknologi untuk menciptakan robot yang nantinya akan mempermudah pekerjaan manusia. Sehingga sumber daya manusia tidak dibutuhkan lagi melainkan memperdayakan mesin untuk dapat bekerja menjadi manusia dengan kata lain mahkluk mati yang dapat melayani manusia dengan kendali yang manusia berikan. Namun tidak semuanya bisa diambil oleh robot karena manusia perlu dilayani dengan cinta kasih ya tentu saja ada sentuhan manusia, robot merupakan ciptaan manusia mungkin saja untuk rasa memiliki, rasa sayang, rasa empati, rasa ingin tahu tidak dimiliki robot.

Dengan keadaan tersebut guru berpacu untuk dapat mempelajari teknologi supaya tidak dianggap gaptek (gagap teknologi) atau kudet (kurang up date) sehingga tidak tahu perkembangan anak didik yang telah menguasai teknologi bahkan bisa mengakses berbagai macam informasi yang dibutuhkan. Berbagai macam pelatihan pun diikuti oleh para guru untuk mengembangkan diri baik dalam bidang pengetahuan maupun ke bidang teknologi. Pelatihan yang diikuti pun berbeda-beda yang sesuai dengan kemampuan serta bidang yang diampu. Pelatihan maupun diklat yang diberikan biasanya dilakukan oleh para pemangku kepentingan ataupun yang merasa terpanggil dalam perkembangan akan kemajuan pendidikan. Adapun dinas yang terkait seperti PUSTEKOM, SEAMEO, SEAMOLEC dibawah naungan KEMENDIKBUD.

Pembelajaran abad 21 merupakan hal yang terbaru bagi tiap sekolah yang ada di Indonesia. Namun untuk menghadapi abad tersebut, saat ini guru sudah diperkenalkan dengan pembelajaran abad 21 dalam menyambut era industri 4.0. Seiring berjalannya waktu, pemangku kebijakan dalam bidang pendidikan telah berusaha membuat program yang sangat menantang yakni Virtual Coordinator yang dilaksanakan secara bertahap dari awal Januari 2019 telah melakukan kegiatan batch 2 lalu dilanjut ke batch 3 dan batch 4 pada saat ini akan berlangsung ke batch 5.

Pendaftaran dilakukan secara on line. Penyebaran flayer dilakukan kurang lebih 2 minggu sebelum kegiatan sehingga pendaftaran agak singkat namun semangat para peserta sangat menggebugebu dalam pendaftaran. Pada batch 2 lulusan untuk menjadi instruktur hanya 23 orang saja. Setelah kegiatan batch 2 dibuka kembali untuk pendaftaran pada batch 3. Pada batch 3 peserta kurang lebih ada 6500 seluruh Indonesia. Terbagi berbagai macam wilayah, untuk DKI Jakarta yang mendaftar ada 780 orang peserta. Terbagi dalam beberapa kelompok di DKI jakarta yakni VC 35, VC 36, VC 46. Demikian juga dengan batch 4 berikutnya dilakukan pendaftaran dan terbagi dalam beberapa kelompok kerja dalam kegiatan tersebut dengan VCI  84 Jakarta 1 sampai dengan 7. Begitu sangat antusiasnya para peserta untuk mengikuti kegiatan VCI. Sekarang telah dibuka untuk kegiatan VCI batch 5 dari tanggal 11 Juli sampai dengan 20 Juli 2019 untuk menjadi instruktur lalu pendaftaran untuk para peserta 11 Juli sampai dengan 30 Juli 2019. Saat ini belum diketahui berapa jumlah peserta yang mengikuti kegiatan tersebut karena belum ada penutupan.

Banyak sekali yang mendaftar untuk bergabung dalam kegiatan tersebut. Mereka memiliki tujuan akan  mendapatkan ilmu yang terbaru, yang menurut mereka dapat menunjang pembelajaran dalam bidangnya masing-masing yang akan didukung dengan applikasi teknologi yang dimiliki. Namun sayang tidak banyak yang lulus, ada beberapa kendala yang dihadapi para peserta, antara lain kewajibannya yang mengajar, sehingga bingung untuk berbagi waktu pelaksanaan. ada juga kendala lainnya. Antara lain banyak kendala yang mengakibatkan peserta tidak turut serta dalam kegiatan mungkin saja tidak berani untuk tampil dalam menjelaskan materi atau mungkin saja mereka tidak tahu manfaat yang akan didapatkan atau bahkan yang paling parah adalah kegiatan yang terpaksa berdasarkan surat tugas yang diberikan, peserta juga ada yang mengeluh karena masih gaptek, kendala ada keluaraga yang meninggal atau bahkan peserta sendiri yang merasa kurang sehat dalam mengikuti kegiatan tersebut. Ada lagi alasan yang sangat biasa dan selalu sering dilontarkan yakni kendala sinyal serta hp atau laptop yang penuh memorinya. Alasan yang sangat kelasik namun kita sebagai instruktur tidak dapat berbuat apa-apa namun kami berusaha dengan memberikan motivasi kepada peserta.

Semua kendala dapat diatasi seperti waktu tampil. Di dalam flayer ada sesi 1 sampai dengan sesi 9 dari jam 8.30 sampai dengan 22.30 WIB. Namun tetap tak bergeming ada saja alasan berikutnya yakni laptop serta hp nya yang tidak mendukung dalam kegiatan tersebut. Sehingga harus ganti baru sementara uang belum ada untuk menukarnya. Yach klo sudah demikian kami sebagai instruktur tidak dapat berbuat apa-apa. Ada beberapa kendala yang tidak dapat diatasi seperti hilangnya sinyal yang tidak terdeteksi pada hp maupun laptop.

Setiap peserta menyelesaikan tugas 2 x presenter 2x host dan 2x moderator. tugas tersebut harus dituntaskan diakhir kegiatan nanti akan diberikan sertifikat sebesar 39 Jam. Ketika peserta bertugas menjadi presenter dia harus menyiapkan materi yang akan disampaikan serta siap dalam menjawab beberapa pertanyaan dari para peserta lainnya. Ketika menjadi host peserta menyiapkan biodata para presenter dan juga moderator untuk disampaikan. Host sebagai tuan rumah di kegiatan tersebut dan kendali dalam seluruh kegiatan apabila host keluar dari kegiatan maka kita akan berakhir tampilan tersebut.

Virtual Coordinator Training Indonesia telah melakukan gebrakan dalam sistem pendidikan di Indonesia. Kegiatan tersebut dilaksanakan oleh SEAMOLEC sebagai panitia kegiatan yang akan merekrut para peserta pelatihan pada batch 1. Setelah itu dibuka kembali pendaftaran batch 2 dan berikutnya batch 3. Setelah melakukan rekrutmen para peserta dari batch 1, 2, 3, akan menjadi instruktur di batch 4. Batch 4 akan dimulai pendaftarannya pada tanggal 2-5 Mei 2019.Virtual Coordinator Training Indonesia sudah melaksanakan kegiatan pelatihan sebanyak 3kali ini pada saat ini pembukaan batch yang ke 4. Dalam pelatihan ini kita dapat melakukan beberapa tugas yang diberikan antara lain, 2x menjadi presenter, 2x menjadi host, 2x menjadi moderator. setelah melaksanakan tugas tersebut diakhir pelatihan kita akan mendapatkan serifikat sebagai peserta Virtual Coordinator Training.

Para peserta yang mengikuti pelatihan tersebut adalah para bapak ibu guru hebat, instansi pemerintah, serta para penggiat dalam bidang IT, yang merasa terpanggil dan terbeban berat dalam memajukkan kegiatan pendidikan terutama dalam menggunakan teknologi untuk menjawab tantangan industri 4.0. Sehingga tujuan pembelajaran secara Nasional tercapai yaitu sesuai dengan pembukaan UUD 1945, mencerdaskan kehidupan bangsa.

Kegiatan VCTI ini merupakan pembelajaran jarak jauh dengan menggunakan WEBEX sebagai alat komunikasi serta visual dalam kegiatan pembelajaran. Dikegiatan ini para peserta harus melakukan secara online dalam pembuatan flayer sebagai promosi kegiatan yang akan dilaksanakan, serta membuatkan daftar hadir pada peserta yang aktif atau telah mengikuti pembelajaran secara vicon dengan menggunakan WEBEX, tidak hanya itu saja melainkan para peserta harus mendokumentasikan kegiatan dalam bentuk video yang direkam dengan menggunakan applikasi yang ada di web, kegiatan tersebut akan dipublikasikan melalui youtube. Itulah salah satu upaya Pemerintah menuju SDM Indonesia Unggul dan pemerataan layanan pendidikan.

VIRTUAL COORDINATOR BATCH 5

Pelaksanaan VCI berlanjut dengan kegiatan berikutnya. Yang akan mencetak bapak ibu guru hebat dalam mempergunakan teknologi sebagai alat bantu pengajar. Saat ini teknologi bukan lagi sebagai musuh dalam selimut melainkan dapat mempermudah bapak ibu guru dalam menyampaikan materi bahan ajar kepada siswa. Siswa yang sekarang adalah generasi Milenial yang sudah tidak asing lagi dalam mempergunakan teknologi setiap harinya. Oleh sebab itu para guru dituntut untuk lebih kreatif  dalam membentuk pola pikir serta karakter siswa dalam menghadapi era industri 4.0. Hal ini tidak lah mudah bagi bapak ibu guru dalam menghadapi perubahan jaman serta perubahan tututan dalam kehidupan terutama bidang pendidikan. Kegiatan VCI Batch 5 ditekannkan pada pemahaman maupun tindakan yang diperlukan kerjasama yang baik serta penyampaian komunikasi yang tepat sehingga pelaksanaan dapat berlangsung dengan lancar. Tidak hanya itu saja melainkan cepat mengambil keputusan serta cepat mengambil tindakan keputusan apabila terjadi kendala yang paling penting adalah dalam segi kreativitas yang sangat diperlukan dalam kegiatan VCI ini. 

Dalam Batch 5 ini kriteria untuk kelulusan ditambah lagi dengan pemakaian blog sebagai alat promosi atau penyebaran kegiatan supaya dapat disaksikan bersama dengan teman-teman yang lain serta berbagi ilmu dan pengalaman dalam berbagai bidang yang diampunya. selain pembuatan blog ada juga penambahan yang lain seperti text to text yakni penulisan secara lisan yang akan menjadi text tertulis yang nantinya dapat di uplod di blog masing-masing sehingga rekam jejak pembelajaran jarak jauh dapat terlihat dengan jelas..

PENGALAMAN DI VCI 84 BATCH 4

           Pembelajaran abad 21 merupakan hal yang terbaru bagi tiap sekolah yang ada di Indonesia. Namun untuk menghadapi abad tersebut, saat ini guru sudah diperkenalkan dengan pembelajaran abad 21 dalam menyambut era industri 4.0. Seiring berjalannya waktu, pemangku kebijakan dalam bidang pendidikan telah berusaha membuat program yang sangat menantang yakni Virtual Coordinator yang dilaksanakan secara bertahap dari awal Januari 2019 telah melakukan kegiatan batch 2 lalu dilanjut ke batch 3 dan batch 4 pada saat ini akan berlangsung ke batch 5. 

             Pendaftaran dilakukan secara on line. Penyebaran flayer dilakukan kurang lebih 2 minggu sebelum kegiatan sehingga pendaftaran agak singkat namun semangat para peserta sangat menggebugebu dalam pendaftaran. Pada batch 2 lulusan untuk menjadi instruktur hanya 23 orang saja. Setelah kegiatan batch 2 dibuka kembali untuk pendaftaran pada batch 3. Pada batch 3 peserta kurang lebih ada 6500 seluruh Indonesia. Terbagi berbagai macam wilayah, untuk DKI Jakarta yang mendaftar ada 780 orang peserta. Terbagi dalam beberapa kelompok di DKI jakarta yakni VC 35, VC 36, VC 46. Demikian juga dengan batch 4 berikutnya dilakukan pendaftaran dan terbagi dalam beberapa kelompok kerja dalam kegiatan tersebut dengan VCI  84 Jakarta 1 sampai dengan 7. Begitu sangat antusiasnya para peserta untuk mengikuti kegiatan VCI. Sekarang telah dibuka untuk kegiatan VCI batch 5 dari tanggal 11 Juli sampai dengan 20 Juli 2019 untuk menjadi instruktur lalu pendaftaran untuk para peserta 11 Juli sampai dengan 30 Juli 2019. Saat ini belum diketahui berapa jumlah peserta yang mengikuti kegiatan tersebut karena belum ada penutupan

            Banyak sekali yang mendaftar untuk bergabung dalam kegiatan tersebut. Mereka memiliki tujuan akan  mendapatkan ilmu yang terbaru, yang menurut mereka dapat menunjang pembelajaran dalam bidangnya masing-masing yang akan didukung dengan applikasi teknologi yang dimiliki. Namun sayang tidak banyak yang lulus, ada beberapa kendala yang dihadapi para peserta, antara lain kewajibannya yang mengajar, sehingga bingung untuk berbagi waktu pelaksanaan. ada juga kendala lainnya. Antara lain banyak kendala yang mengakibatkan peserta tidak turut serta dalam kegiatan mungkin saja tidak berani untuk tampil dalam menjelaskan materi atau mungkin saja mereka tidak tahu manfaat yang akan didapatkan atau bahkan yang paling parah adalah kegiatan yang terpaksa berdasarkan surat tugas yang diberikan, peserta juga ada yang mengeluh karena masih gaptek, kendala ada keluaraga yang meninggal atau bahkan peserta sendiri yang merasa kurang sehat dalam mengikuti kegiatan tersebut. Ada lagi alasan yang sangat biasa dan selalu sering dilontarkan yakni kendala sinyal serta hp atau laptop yang penuh memorinya. Alasan yang sangat kelasik namun kita sebagai instruktur tidak dapat berbuat apa-apa namun kami berusaha dengan memberikan motivasi kepada peserta. 

                Semua kendala dapat diatasi seperti waktu tampil. Di dalam flayer ada sesi 1 sampai dengan sesi 9 dari jam 8.30 sampai dengan 22.30 WIB. Namun tetap tak bergeming ada saja alasan berikutnya yakni laptop serta hp nya yang tidak mendukung dalam kegiatan tersebut. Sehingga harus ganti baru sementara uang belum ada untuk menukarnya. Yach klo sudah demikian kami sebagai instruktur tidak dapat berbuat apa-apa. Ada beberapa kendala yang tidak dapat diatasi seperti hilangnya sinyal yang tidak terdeteksi pada hp maupun laptop.

                      Setiap peserta menyelesaikan tugas 2 x presenter 2x host dan 2x moderator. tugas tersebut harus dituntaskan diakhir kegiatan nanti akan diberikan sertifikat sebesar 39 Jam. Ketika peserta bertugas menjadi presenter dia harus menyiapkan materi yang akan disampaikan serta siap dalam menjawab beberapa pertanyaan dari para peserta lainnya. Ketika menjadi host peserta menyiapkan biodata para presenter dan juga moderator untuk disampaikan. Host sebagai tuan rumah di kegiatan tersebut dan kendali dalam seluruh kegiatan apabila host keluar dari kegiatan maka kita akan berakhir tampilan tersebut.

VCT BATCH 4 JAKARTA

VIRTUAL COORDINATOR TRAINING INDONESIA

          Virtual Coordinator Training Indonesia telah melakukan gebrakan dalam sistem pendidikan di Indonesia. Kegiatan tersebut dilaksanakan oleh SEAMOLEC sebagai panitia kegiatan yang akan merekrut para peserta pelatihan pada batch 1. Setelah itu dibuka kembali pendaftaran batch 2 dan berikutnya batch 3. Setelah melakukan rekrutmen para peserta dari batch 1, 2, 3, akan menjadi instruktur di batch 4. Batch 4 akan dimulai pendaftarannya pada tanggal 2-5 Mei 2019.Virtual Coordinator Training Indonesia sudah melaksanakan kegiatan pelatihan sebanyak 3kali ini pada saat ini pembukaan batch yang ke 4. Dalam pelatihan ini kita dapat melakukan beberapa tugas yang diberikan antara lain, 2x menjadi presenter, 2x menjadi host, 2x menjadi moderator. setelah melaksanakan tugas tersebut diakhir pelatihan kita akan mendapatkan serifikat sebagai peserta Virtual Coordinator Training. 

          Para peserta yang mengikuti pelatihan tersebut adalah para bapak ibu guru hebat, instansi pemerintah, serta para penggiat dalam bidang IT, yang merasa terpanggil dan terbeban berat dalam memajukkan kegiatan pendidikan terutama dalam menggunakan teknologi untuk menjawab tantangan industri 4.0. Sehingga tujuan pembelajaran secara Nasional tercapai yaitu sesuai dengan pembukaan UUD 1945, mencerdaskan kehidupan bangsa.

          Kegiatan VCTI ini merupakan pembelajaran jarak jauh dengan menggunakan WEBEX sebagai alat komunikasi serta visual dalam kegiatan pembelajaran. Dikegiatan ini para peserta harus melakukan secara online dalam pembuatan flayer sebagai promosi kegiatan yang akan dilaksanakan, serta membuatkan daftar hadir pada peserta yang aktif atau telah mengikuti pembelajaran secara vicon dengan menggunakan WEBEX, tidak hanya itu saja melainkan para peserta harus mendokumentasikan kegiatan dalam bentuk video yang direkam dengan menggunakan applikasi yang ada di web, kegiatan tersebut akan dipublikasikan melalui youtube.